Ученые из Высшей школы экономики изучили профили школьников в социальной сети «ВКонтакте». Оказалось, отличники и двоечники живут в параллельных онлайн-мирах.
Статья доктора психологических наук, профессора Катерины Поливановой и младшего научного сотрудника ВШЭ Ивана Смирнова опубликована в журнале «Вопросы образования».
Чтобы получить честное представление об интересах подростков, психологи отошли от метода опроса — вместо этого они обратились к соцсети «ВКонтакте», которую 86 % российских школьников используют как основную площадку.
Специальная программа обнаружила профили 674 учеников 5–10-х классов одной из московских школ и зашифровала их имена, сохранив данные о сообществах и страницах, на которые подписаны подростки. Также в фокус исследования попали данные о поле, возрасте и успеваемости ребят.
Психологи выделили 883 популярных подростковых сообщества. Среди них почти не оказалось групп, посвященных школе. Страницы об экзаменах (ЕГЭ, ОГЭ) интересны только старшеклассникам, и то самым сильным в учебе.
Сугубо девичьи группы обсуждают отношения с мальчиками (много постов «о нем») и подругами, взросление и красоту, в них много «слащавой» лексики («обнимашки», «мимими»). Отличницы зачастую подписаны на паблик о похудении «40 кг», а многие троечницы увлекаются гороскопами и татуировками. Любимые сообщества мальчиков посвящены юмору, компьютерным играм и футболу.
Двоечники почему-то собираются в сообществе «Фильмы ужасов», а отличники угорают над вымышленными запросами родителей в топовой группе «Чёгуглитмаман».
Девочки уже с шестого класса интересуются страницей «Давно не дети», где много постов о сексе, причем, по оценкам взрослых, довольно откровенных и с грубой лексикой. Мальчики подписываются на похожий паблик «Мужской юмор Fun Time» позже, в восьмом классе. Часто это не лучшие ученики.
Большинству подростков интересны остросюжетные истории с неожиданной развязкой, построенные по принципу анекдота, драмы о безответной любви и разрыве отношений, а также лайфхаки и рассказы об изобретениях.
Собственно тексты в сообществах встречаются редко. Обычно посты состоят из картинок, смешных видео и коротких подписей к ним.
Картинка из сообщества «Чёгуглитмаман».
Исходя из этих наблюдений, психологи построили предсказательную модель, которую они испытали уже на другой выборке — 116 912 учеников и недавних выпускников из Санкт-Петербурга, подписанных на 40 774 сообщества. Информацию из профилей сравнили со средним баллом ЕГЭ выпускников указанных школ за последние пять лет.
Ученые угадали пол пользователя по его подпискам с точностью 97 %. Хорошо определяется возраст (диапазон точности — от 70 до 98 %). Самое сложное — расшифровать успеваемость, но и это удалось с точностью от 62 до 83 % (легче всего вычислить определенно сильных и слабых учеников).
Анализ показал, что «развитие интересов школьников происходит по разным траекториям в зависимости от успеваемости». Этого не учитывает система образования, построенная на идее универсальности нормы. Психологи надеются, что понимание реальных увлечений подростков создаст условия для гуманизации школы.