Родители-газонокосилки и вертолетные матери. Как интенсивное родительство влияет на матерей и их детей

Интенсивное родительство — практика по созданию «успешного ребенка»

В европейской культуре идеи, предшествующие концепции интенсивного родительства, появились в конце XVIII века благодаря Жан-Жаку Руссо, который писал, что у мужчин и женщин абсолютно разные сферы реализации (у мужчин — публичная, у женщин — приватная). По его мнению, женщина не нуждается в научном образовании. Она должна заботиться о своем физическом и эстетическом развитии, вести домашнее хозяйство, так как без этого не сможет выполнять свою главную функцию — быть матерью. Причем хорошей и заботливой матерью, отдающей всю себя образованию и воспитанию детей.

За несколько веков социальные стереотипы об идеальном материнстве практически не изменились. Даже феминистское движение не изменило этого. Да, феминистки отвоевали для женщин право на профессиональную реализацию и гражданскую активность, но они не смогли сокрушить образ женщины-матери. Наоборот, этот образ стал еще более абсурдным: настоящая мать успеет и гения вырастить, и карьерные вершины покорить, и денег заработать.

Впервые термин intensive parenthood (интенсивное родительство) появился в книге американского социолога Шэрон Хейз «Культурные противоречия материнства», изданной в 1996 году. В ней автор анализирует руководства по уходу за детьми известных педиатров и психологов, поддерживающих концепцию «детоцентристской семьи», а также описывает результаты собственных исследований интенсивного материнства.

Хейз провела опрос среди гиперзаботливых родительниц дошкольников и выяснила, что интенсивные матери:

1. Выполняют роль главных родителей. Большая часть ответственности за развитие, здоровье и благополучие ребенка ложится на плечи матери, а роль отца — второстепенная.
2. Вкладывают в детей все свои ресурсы (время, внимание, эмоции, знания, деньги) и воспринимают их беспомощными, нуждающимися в заботе и защите.
3. Считают, что детей нужно непрерывно развивать, нагружать учебой, дополнительными занятиями.

Интенсивные матери занимаются «микроменеджментом» своих детей. Они планируют их жизнь до мелочей — от первых шагов до поступления в вуз. Детство ребенка такой матери проходит под олимпийскими лозунгами «быстрее, выше, сильнее». Его отправляют во всевозможные секции, кружки, «развивашки», требуют от него высоких результатов.

Исследования показывают, что интенсивные матери имеют высокий уровень образования. Их модель воспитания предполагает ориентацию на знания экспертов — педиатров, детских психологов, логопедов, педагогов, поэтому женщины постоянно читают научную и медицинскую литературу, развиваются интеллектуально.

Из этого вытекает вторая особенность интенсивных матерей — зависимость от мнения экспертов. Они боятся ошибиться, поступить неправильно, что-то пропустить, поэтому по любому поводу бегают к специалистам.

Интенсивное материнство уже давно стало социальной нормой в США, а в последнее время набирает популярность и в России. Согласно исследованиям отечественных психологов, среди россиянок распространены установки:

• Главная роль женщины — мать.
• Главная родительская задача — когнитивное развитие детей.
• Развивать детей нужно с самого раннего возраста.

В российской модели интенсивного родительства, как и в американской, ключевое звено — детоцентризм: ребенок находится в центре семейной системы, а родители жертвуют своими интересами ради создания «успешного будущего детей». Исследователи отмечают, что у матерей, пытающихся вырастить «успешного ребенка», ухудшается физическое и ментальное здоровье, снижается общий уровень благополучия.

«Парят» над детьми и везде расчищают им дорогу

В англоязычной литературе у интенсивного родительства есть и другие названия:

• overparenting — чрезмерное воспитание детей;
• overbearing care-giving style — властный стиль заботы;
• helicopter parenting — вертолетное воспитание.

Такое количество терминов говорит об отсутствии единой концепции и единого понимания интенсивного материнства. В разговорной речи в англоязычных странах интенсивное материнство чаще всего называется «вертолетным».

Подобно вертолету, такая мать «парит» над своим ребенком, всегда присматривает за ним и время от времени резко пикирует, если ей кажется, что чаду что-то угрожает. От вертолетной матери не спрячешься, не убежишь.

Некоторых из вертолетных родителей называют blackhawk parents — по названию серии американских вертолетов «Черный ястреб». Также на Западе распространено понятие lawnmowers parents (родители-газонокосилки) — эволюционировавшая порода родителей-вертолетов. Родители-газонокосилки расчищают путь для своих детей любыми доступными способами, включая агрессивные.

Три причины интенсивного родительства

Нидерландские ученые Энн Готье и Петра Йонг провели масштабный анализ научных работ психологов, социологов, экономистов и выделили три фактора, которые подталкивают родителей вкладывать в детей огромные ресурсы.

Инвестиции в человеческий капитал = успех в жизни

В середине прошлого века американский экономист Гэри Беккер разработал теорию человеческого капитала, объясняющую поведение людей с точки зрения экономики. По мнению ученого, человеческий капитал — это знания, умения, физическое здоровье человека, а инвестициями в него могут быть образование, развитие творческих способностей, оздоровление.

В условиях растущего неравенства инвестиции родителей в человеческий капитал детей обусловлены желанием обеспечить им достойное будущее, сохранить или преумножить социальный статус семьи.

Многие родители считают, что чем больше они вложат денег, времени и сил в человеческий капитал детей, тем выше вероятность, что те станут востребованными специалистами и успешными людьми. В связи с этим при планировании семьи многие выбирают не количество, а «качество»: родители предпочитают иметь не больше двух детей и вкладывать в них огромные инвестиции.

Социальное давление

Далеко не все матери превращаются в вертолетчиц добровольно. Интенсивное родительство «зашито» в социальные нормы, социальные стереотипы, и многие женщины становятся их заложницами.

Например, в российских школах активно пропагандируется максимальная вовлеченность родителей в процесс обучения: хорошие родители должны обеспечить ребенку всестороннее развитие, постоянно заниматься с ним, проверять у него уроки, нанимать репетиторов перед экзаменами.

По мнению социолога Ольги Исуповой, пик интенсивного родительства приходится на школьные годы ребенка. В российских школах предъявляют завышенные требования к знаниям детей. Школы борются за рейтинг, неуспевающие ученики никому не интересны. Поэтому родители, вне зависимости от их желания, активно включаются в образовательный процесс.

Исследования ученой показывают, что лишь четверть матерей школьников выбирают интенсивное родительство добровольно. Остальные ¾ придерживаются его, чтобы соответствовать школьным нормам относительно родительской ответственности.

Родители боятся, что если они не будут «интенсивными» и «вовлеченными», то их дети начнут «страдать», получая несправедливо заниженные оценки.

Самомотивация, самореализация

Для некоторых матерей интенсивное родительство — источник самореализации и саморазвития. Самореализация возможна не только в профессиональной сфере, но и в семье.

Ребенок становится для вертолетчицы частью личного проекта, с помощью которого она воплощает в жизнь свои способности и желания. И для того, чтобы этот проект был успешным, женщина готова жертвовать личной жизнью, интересами и даже здоровьем.

Проблема в том, что многие матери не знают, что нужно детям, так как детей никто не спрашивает. И часто, сами того не осознавая, родительницы навязывают детям свои нереализованные мечты. Например, если женщине в детстве запрещали заниматься танцами, то она может отдать дочь в танцевальную студию. Конечно, танцы — это здорово для девочки, но нужны ли они самому ребенку?

Последствия интенсивного родительства для матерей

Интенсивное родительство бьет по физическому и психическому здоровью матерей. По словам Шэрон Хейз, особенно тяжело приходится работающим матерям. И дело здесь не только в том, что женщины устают физически. Работающие матери вынуждены поддерживать две противоположные модели поведения: на работе им нужно проявлять решительность, лидерские качества, амбициозность, а дома — мягкость, заботливость, самоотдачу. Это тяжело психологически: у многих женщин не получается переключаться с одной роли на другую.

Социолог Ольга Исупова считает, что работающие вертолетные матери постоянно находятся в состоянии стресса, что приводит к хронической эмоциональной усталости.

В 2021 году на сайте научного издательства Springer Nature были опубликованы результаты исследования родительского выгорания. Международная команда ученых проанализировала данные более 17 000 респондентов из 42 стран мира. В странах, где распространен индивидуализм, родители чаще подвержены выгоранию. Самый высокий уровень родительского выгорания наблюдается в Польше, США, самый низкий — в Таиланде.

Индивидуализм — противоположность коллективизму. В коллективистском обществе все стремятся к слиянию. Самое главное в нем — принадлежность к обществу. При индивидуализме фокус внимания направлен на личность. Базовая западная ценность — индивидуализм. В странах Востока больше распространен коллективизм.

Ученые отметили, что в индивидуалистических странах нормы воспитания детей становятся всё строже. Социальные стереотипы диктуют семьям, как нужно кормить, укладывать спать, обучать, воспитывать детей. И те родители, которые 50 лет назад считались хорошими и внимательными, в сегодняшних реалиях будут рассматриваться как пренебрежительные.

Иными словами, индивидуалистические страны вступили в эпоху трудоемкого, изматывающего и дорогостоящего интенсивного материнства, которое приводит к родительскому выгоранию.

У родительского выгорания есть 4 стадии:

1. Стадия мобилизации. На этой стадии родители полны энергии, с радостью выполняют свои обязанности, стараются вкладывать в детей как можно больше сил, внимания, времени.
2. Стадия выдерживания. Родитель продолжает полноценно заботиться о ребенке, но делает это уже с трудом, постоянным внутренним напряжением. Общение с ребенком перестает приносить удовольствие.
3. Стадия невыдерживания. Психика дает сбой. Родитель начинает игнорировать свои обязанности, срываться на ребенке, вести себя агрессивно. У него появляется желание самоустраниться, убежать, скрыться.
4. Стадия истощения. Наступает эмоциональный дефицит, когда ничего не хочется, ничто не радует. Это защитный механизм центральной нервной системы. При длительном стрессе у ЦНС не хватает ресурсов для нормальной работы, и она снижает выраженность эмоциональных реакций. Вместе с этим снижается и способность противостоять стрессу, поэтому человек из-за любого пустяка может потерять самообладание.

В итоге родительское выгорание превращает мягких, внимательных и заботливых матерей в абсолютно равнодушных и даже жестоких родительниц. Нередко его последствиями становятся психические заболевания, суицидальное поведение.

Чем опасно вертолетное материнство для детей

Гиперопека вертолетных матерей тотальна и охватывает всё жизненное пространство детей. С кем дружить, как одеваться, сколько времени тратить на уроки, как проводить выходные — интенсивные матери контролируют каждый шаг. И любая попытка со стороны ребенка выбраться из-под контроля приводит к росту материнской тревоги. Ребенок бунтует — мать усиливает давление, и в конце концов ребенок сдается.

По мнению доктора социологических наук А. Бесчастной, встраивание родительских представлений о «нужном», «желательном», «полезном» в детское мировоззрение приводит к тому, что ребенок не развивается как личность, не познает мир и становится инфантильным.

Инфантильные люди отличаются низкой самооценкой, не умеют самостоятельно принимать решения и даже во взрослой жизни нуждаются в заботе, защите и гиперопеке. Им свойственны компенсаторные реакции: фантазии, заменяющие реальность, эгоцентризм, эгоизм.

Дети интенсивных матерей не учатся справляться с неудачами, поэтому у них низкая терпимость к разочарованиям. Очень часто единственная стратегия при встрече с трудностями у таких детей — избегание, отказ от любых сложных задач. Во взрослой жизни стратегия избегания не дает человеку нормально учиться в вузе, работать, продвигаться по карьерной лестнице, строить личную жизнь.

В марте 1946 года в Великобритании началось самое масштабное исследование развития детей за всю историю науки. Ученые провели опрос 14 тысяч женщин, которые родили в течение одной недели. Поколение спустя они повторили эксперимент. Всего исследование длилось 70 лет и охватило 70 тысяч человек.

Результаты показали, что дети развиваются гармонично, если родители слышат и уважают их мнение, поддерживают детские амбиции, стремления и способности. Это полностью противоречит принципам интенсивного родительства, которое не дает ребенку экспериментировать, быть свободным и самостоятельным.