Некоторые люди смотрят видео или слушают аудиокниги, увеличивая скорость воспроизведения контента. Ученые из Канады и США провели метаанализ современных исследований и узнали, как эта привычка влияет на когнитивные способности человека.
Команда проанализировала 24 научных работы, посвященных обучению с использованием видеолекций. Авторы всех исследований проводили схожие эксперименты с участниками разных возрастов.
Все добровольцы смотрели образовательные ролики в исходном или ускоренном темпе. Далее их просили пройти небольшой тест на проверку полученных знаний: кто-то отвечал на вопросы по теме, другие пересказывали содержание урока.
Метаанализ показал, что увеличение скорости воспроизведения видео негативно влияет на результаты тестирования.
При этом небольшое ускорение приводило к незначительному эффекту, а вот двукратное — к ощутимому снижению качества ответов.
Ученые планируют продолжить изучение темы. Пока что нет единого мнения насчет того, приводит ли любовь к ускоренному просмотру видео к работе мозга.