С самого раннего детства все мы сталкиваемся с массой стереотипов, и это абсолютно нормально. Однако некоторые убеждения взрослых людей могут исказить представления детей об их реальных возможностях. Ученые из Университета Альберты (Канада) выяснили, почему девочки реже воображают себя великими математиками.
Канадские психологи провели опрос среди 842 мальчиков и девочек в возрасте от 7 до 12 лет: среди них были представители самых разных культур и этнических групп. Школьники рассказывали о том, кто из их сверстников с наибольшей вероятностью свяжет свою жизнь со сферой STEM (наука, технологии, инженерия и математика) или с медициной.
Если верить результатам опроса, большинство детей чаще предполагали, что девочки станут врачами, а не учеными, инженерами или IT-специалистами. При этом ученые выявили любопытную закономерность: чем шире были представления ребенка о компетенциях девочек, тем чаще он верил, что кто-то из представительниц женского пола обязательно станет ученой.
«Ожидания в отношении того, кто будет заниматься STEM, выявляют потенциальные предубеждения, которые могут привести к тому, что дети будут исключены из занятий, связанных с этими областями», — пишут авторы статьи.
По мнению исследователей, для борьбы со стереотипами новому поколению учителей нужно отказаться от ошибочных убеждений. Кроме того, последние усложняют жизнь не только девочкам. Например, как показал опрос, дети реже допускают, что мужчины станут медбратьями.
«Общество выигрывает и процветает, когда устраняются препятствия, мешающие людям применять свои навыки и таланты в самых разных областях», — добавляют ученые.
Другое исследование показало, чем дети, которым тяжело дается математика, отличаются от остальных ровесников.