Исследование: почему у детей с РАС могут возникать проблемы с речью
Порой детям с расстройствами аутистического спектра сложно формулировать мысли вслух. Ученые из МГППУ выяснили, как проблемы с речью у ребят с РАС связаны с особенностью работы их мозга.
Уже известно, что нарушения речи при РАС обусловлены разными причинами. Скажем, дети с такими диагнозами могут не хотеть общаться со сверстниками, и, как следствие, у них медленнее развиваются коммуникативные навыки. Московские ученые решили выяснить, связаны ли речевые нарушения с функционированием слуховой коры головного мозга у ребенка с РАС.
Специалисты пригласили 35 мальчиков с РАС и 39 детей без диагноза поучаствовать в исследовании. Возраст добровольцев варьировался от шести до 13 лет.
Команда провела эксперимент. Детям включили мультфильм без озвучки и попутно передавали через наушники четыре типа синтезированных звуков: разные гласные и согласные, а также хаотичные шумы. На протяжении всего исследования ученые использовали метод магнитной энцефалографии. С помощью последнего специалисты анализировали ранний слуховой ответ — сигналы в мозге, возникающие где-то через 100 миллисекунд после начала звука.
Результаты показали, что в среднем активность слуховой коры у детей с расстройствами аутистического спектра несильно отличалась от нормы. При этом, судя по всему, на обработку информации в слуховой коре у детей с РАС влияют разнонаправленные патологические процессы. Так, из-за присутствия «нейронного шума» может снижаться интенсивность раннего ответа, а из-за нарушения избирательной фильтрации слуховых сигналов ответная реакция иногда, напротив, аномально ускоряется.
«Несмотря на то что ранняя активация слуховой коры вряд ли может послужить однозначным индикатором речевых нарушений при расстройствах аутистического спектра, как предполагали некоторые исследователи, работы в этой области помогают понять, нарушение каких процессов лежит в основе когнитивных и речевых отклонений в этой группе расстройств…» — объяснила Елена Орехова, руководитель научного проекта, ведущий научный сотрудник МЭГ-центра МГППУ.
Ранее студенты из Новосибирска разрабатывали приложения для стимуляции речи у детей с РАС.