Право на запах дождя, киборги как новый виток эволюции и зомби внутри компьютеров. О чем рассказывают лучшие лекторы России
Бубнеж с бумажки — распространенный вид лекций, но к настоящим лекциям он отношения не имеет. Действительно классный лектор — это горящий своей темой просветитель, которого внимательно слушают даже те, кто никогда не интересовался предметом. Такой человек должен стать немного режиссером, чтобы выстроить драматургию выступления, немного актером, чтобы быть выразительным, немного психологом, чтобы чувствовать аудиторию, и при этом он может быть представителем любой профессии. Мы поговорили с финалистами и победителями второго сезона конкурса «Лига Лекторов» о том, как сделать интересными для всех авторское право, физику и философию виртуалистики.
Оксана Елхова,
философ, профессор Башкирского государственного университета, финалист конкурса «Лига Лекторов»
Я занимаюсь философией виртуалистики уже больше 20 лет. Проблематика виртуальной реальности в целом и философия искусственного интеллекта в частности обладают огромным потенциалом — здесь постоянно можно открывать что-то новое. И пока у меня есть силы, я хочу делиться своими научными исследованиями. Непосредственно на конкурсе «Лига Лекторов» я рассказывала об образе зомби в философии искусственного интеллекта и киборгах как результате технологической эволюции человека.
Когда ИИ стал развиваться, всех охватила эйфория, а потом люди заговорили о своих страхах: что, если искусственный интеллект заменит человека, а потом и вовсе поработит его. И философы, которые изучают всё, что связано с современными технологиями, ввели образ «зомби». Компьютерный разум — это «зомби», который не осознает свои действия. Тогда становится понятна главная идея: искусственный интеллект — всего лишь средство, которое находится в руках человека. ИИ не обладает сознанием и самосознанием, и большой вопрос, будет ли ими обладать.
Да, искусственный интеллект уже многого достиг: нейросети умеют писать музыку, картины, стихи, но всегда нужно помнить, что это программа, которую создал человек. Мы можем с нейросетью вступить в творческое соревнование, а можем взять ее себе в помощники. По этому пути уже идут многие. Например, некоторые журналисты с помощью нейросетей пишут тексты. Разумеется, текст, целиком сгенерированный нейросетью, — полная ерунда, человеку нужно всё это редактировать. Но нейросеть может автоматизировать рутинные процессы и параллельно натолкнуть автора на какие-то размышления.
На мой взгляд, через несколько лет у каждого человека будет своя нейросеть, которую он обучит под себя. Если я занимаюсь философией, я буду загружать в нейросеть философские тексты и она сможет помочь конкретно мне. Дизайнер станет показывать своей нейросети множество иллюстраций и шрифтов, писатель — художественных текстов.
Так творчество и наука выйдут на новый, невиданный уровень. Это должно произойти. Это уже происходит. Вспомните переводчики: сейчас можно написать текст на русском языке, загрузить в переводчик, а потом останется лишь немного его отредактировать. Еще пять лет назад это было невозможно.
Но надо помнить, что новые технологии — всего лишь средство. Они амбивалентны. Их можно направить на развитие человека, а можно — на разрушение. Сейчас я наблюдаю, как многие вещи, которые создавались для того, чтобы облегчить людям жизнь, всех нас очень расслабили. Информации много, ее можно найти и проанализировать, но, как правило, до анализа не доходит. Мы ленивы по своей природе, мы не пытаемся запомнить то, что запоминать якобы не надо, в итоге мы не делаем ничего, чтобы какая-либо информация стала для нас бытием.
И здесь мы приходим к мысли, что человек уже стал киборгом. Существенная часть его памяти вынесена на внешние устройства. Человек всё время тянется к телефону, ищет ответы на вопросы не в своей голове, а на сайтах. То есть массивом экспертных знаний он уже не обладает.
Другими словами, человек может стать киборгом, даже не заменяя отдельные части своего тела механическими. Для этого достаточно создать облачную систему и хранить все важные вещи там, а свою голову держать приоритетно пустой.
Что такое гаджет? Это устройство с ограниченным функционалом, оно не самостоятельное, оно требует подключения к устройству более высокого уровня. В настоящий момент это интернет. Когда мы не держим в своей памяти ничего и отправляемся в интернет за необходимой информацией, мы становимся своего рода гаджетом.
Но, как я уже сказала, современные технологии амбивалентны, они не про хорошее и не про плохое. Ими в первую очередь управляет человек. И в будущем, я уверена, появится много полезного: мы сможем заменять износившиеся органы, уменьшать физическую усталость, продвигать науку и творчество вперед и т. д. Единственное, во время этого пути нам нужно не растерять то, что делает нас людьми.
Самому молодому участнику этого сезона «Лиги Лекторов» 18 лет, самому опытному — 89. Наряду с профессиональными ораторами выступали судьи, популяризаторы науки, онкологи, маркетологи.
Из более 5000 тысяч участников 50 стали победителями и выиграли главные призы — путешествие по России и доступ к обучающей программе общества «Знание», которая включает курс ораторского мастерства и мастер-классы по разработке и продюсированию просветительского контента.
Ольга Терещенко,
декан юридического факультета Российской государственной академии интеллектуальной собственности, победитель конкурса «Лига Лекторов»
Я не умею красиво петь или танцевать, мой главный талант — красиво говорить, поэтому слово «лектор» в названии конкурса меня однозначно привлекло. На протяжении последних 15 лет на самых разных площадках я говорю об интеллектуальной собственности, брендах и товарных знаках. В финале конкурса я рассказывала, кому принадлежат права на запах дождя, тишину и розовый цвет.
Так, право на запах дождя принадлежит индивидуальному предпринимателю Александру Кислицыну. Хотя, конечно, с некоторой оговоркой. В 2020 году он зарегистрировал слово «петрикор», которое как раз обозначает запах воздуха после дождя.
Получение исключительного права на товарный знак подразумевает, по сути, легальную монополию — только правообладатель может разрешать или запрещать другим лицам использовать принадлежащее ему обозначение для маркировки товаров и услуг в своей деятельности.
История про тишину пришла к нам из сферы авторского права, но она тоже занимательная, так как показывает, что интеллектуальная собственность повсюду. В 1952 году авангардистский композитор Джон Кейдж написал произведение «4′33»«, представляющее собой не что иное, как четыре с половиной минуты тишины. Во время исполнения оркестр не издавал ни единого звука, музыканты лишь переворачивали партитуру. Несколькими годами позже другой композитор, Майк Батт, разместил в своем альбоме композицию, которую назвал A One Minute Silence, то есть «Одна минута тишины». Фонд Кейджа предъявил Батту претензию, указав, что он нарушил права другого композитора.
История закончилась мирно. Но, возможно, лишь потому, что специалисты до сих пор спорят, может ли в принципе авторское право распространяться на то, чего нет: отсутствие звуков, тишину. Однако другие объекты существенно осязаемее, потому и право на них однозначное.
Если говорить про розовый цвет, то так совпало, что в 2022 году благодаря монохром-шоу Valentino, где абсолютно все модели были в ярко-розовом, этот цвет может стать трендовым в ближайший сезон. Однако нам он знаком как цвет «Ваниша», права на который принадлежат компании Reckitt Benckiser. И речь идет не о цвете упаковки или самого продукта, а о правах на цвет как таковой. Получается, если мы выйдем в розовом платье, то нарушим исключительное право? Нет, поскольку «Ваниш» получил право хоть и на цвет как таковой, но только в отношении моющих средств.
Однако стоит понимать, что, если не знать тонкостей интеллектуальной собственности, можно попасться на удочку отдельных лиц, которые спекулируют на своем праве: заявляют, что оно принадлежит им всецело, и требуют компенсацию. Это с одной стороны. С другой, многие думают, что исключительное право распространяется только на логотип: картинку и слово. Это заблуждение.
Вот пример.
В 2001 году компания Mars, Incorporated зарегистрировала на свое имя урчание кота — тот самый звук, которым завершаются рекламные ролики «Вискас». Может ли другой предприниматель, записав урчание кота, предположить, что это чей-то товарный знак? Может, но обычно этого не происходит.
Или еще случай: жест турецкого повара Нусрета, который солит мясо через руку, зарегистрирован в качестве изменяющегося товарного знака. Если мы с вами посолим мясо таким образом, то ничего не будет, а вот если другой повар начнет активно применять этот жест, то может нарушить право турецкого повара.
Всё это и много-много других случаев и есть интеллектуальная собственность, благодаря грамотной стратегии охраны и защиты которой предприниматель может существенно увеличить свои активы. Я благодарна, что «Лига Лекторов» позволяет популяризировать мою любимую сферу и дает новые возможности спикерам.
Принять участие в конкурсе «Лига Лекторов» могут все желающие, для этого необязательно обладать опытом публичных выступлений или иметь какие-то выдающиеся заслуги — достаточно зарегистрироваться и пройти конкурсные испытания. Сначала нужно записать видеовизитку продолжительностью до 1 минуты, затем — получасовую лекцию на тему, в которой участник разбирается. После этого начинаются выступления перед живой аудиторией.
Татьяна Гребенникова,
учитель физики, победитель конкурса «Лига Лекторов»
В конкурсе я участвую второй раз. В первом сезоне я вышла в финал, но не стала победителем. И тогда решила, что буду участвовать до тех пор, пока мне не скажут: «Это снова вы? Ох, ну ладно». К тому же нет предела совершенству. В своей работе я никогда не ставлю точку, всегда — запятую или многоточие. И даже сейчас, после победы, я вспоминаю свое выступление и думаю, что оно могло быть лучше.
Нина Зверева, которая во время конкурса читала нам лекцию о выступлении перед публикой, сказала, что речь спикера должна быть понятной, краткой и веселой. Я с ней абсолютно согласна. Я школьный учитель физики, физика — предмет сложный, и ко мне дети приходят с ужасом в глазах. Как можно побороть этот ужас? Во-первых, не нагружать ребят теорией, лучше заходить через практику.
Дети на моих уроках сами что-то делают, измеряют, наблюдают и только потом открывают учебник. В учебнике они видят тот же вывод, к которому только что пришли сами.
Например, нам надо изучить силу упругости и закон Гука. Ребята берут пружинку, подвешивают на нее один грузик, потом второй, третий и, измеряя эту пружинку обычной линейкой, видят, что вес грузиков пропорционален удлинению. А это и есть закон Гука. Мне остается лишь сказать им, что сила обозначается буквой F, удлинение пружины — L, а коэффициент пропорциональности — K. После этого дети, во-первых, понимают, что в физике нет ничего страшного, во-вторых, начинают верить в собственные силы, в-третьих, у них появляется ощущение первооткрывателя. Я называю это состоянием успеха. Когда человек переживает успех, он хочет испытать его снова. Это окрыляет.
А если кто-то уползает в телефон, я говорю: «Ой, вовремя взял, посмотри, пожалуйста, какую пружинку нам лучше использовать: из железа или меди?» — и тут ребенок снова включается. Я никогда не говорю: «Слушайте меня внимательно, все убрали телефоны». Моя главная задача — замотивировать детей. Дальше они сами начнут изучать тему, открывать книжки и подходить со своими вопросами. А если еще немножко пошутить, то будет совсем замечательно.
Кроме этого большую роль играет интерактивное общение. В финале конкурса я показывала своей аудитории картину — «Черный квадрат» Малевича. Мне ничего не стоило вставить ее в презентацию. Но я распечатала репродукцию и принесла в аудиторию. Сначала не показала, что я держу, — заинтриговала — всё внимание аудитории на мне: интересно, что там. Потом перевернула и спросила: «Что это?» Говорили, что это «Черный квадрат», выключенный экран монитора, битва темнокожих людей глубокой ночью и т. д.
«Смысл нелинейной открытой системы, о которой мы говорим, — продолжала я, — в появлении устойчивого состояния, то есть мысли. От восприятия мы идем к мысли: вы посмотрели на картинку — у вас появилась мысль. А кто был прав, когда мы предполагали, что было в рамочке? Все были правы. Потому что у открытой нелинейной системы может быть несколько решений».
То есть я на простом примере объяснила сложный вопрос. В этом весь фокус. Ну и еще в комплименте. Перед лекцией нужно обязательно сказать своей аудитории что-то приятное. Комплименты всегда располагают. Человека, который с уважением и теплом относится к своей аудитории, хочется слушать.
Участник конкурса, который записал удачную лекцию, попадал на второй этап — дистанционный, где читал лекцию в режиме онлайн. Затем 400 лучших лекторов оказывались в полуфинале — они демонстрировали ораторское искусство в своих федеральных округах. И только 100 из них приехали на финальный этап в Москву.
Валерий Семёнов,
учитель музыки, победитель конкурса «Лига Лекторов»
По образованию я педагог, классный руководитель, и опыта публичных выступлений перед взрослой аудиторией у меня нет. Но я решил попробовать себя в этом деле, чтобы понять, насколько хорошо у меня получится и как сильно понравится.
Изначально я планировал рассказывать про классное руководство. Но во время отборочного этапа угодил на самоизоляцию. И тогда я задался вопросом: а случалось ли подобное с людьми раньше? И стал изучать биографии интересных мне людей. Оказалось, многие из них сталкивались с тем, что пришлось пережить нам во время коронавируса. Как они на это реагировали и что делали, находясь взаперти, — то, что мне хотелось выяснить.
Александр Сергеевич Пушкин, когда находился в изоляции в Болдино, сначала ненавидел свое положение. Он рвался в Петербург, к друзьям, невесте, бурной жизни. Но буквально за месяц его ненависть сменилась милостью.
Мало того что он перехотел уезжать, так еще и через некоторое время снова отправился в Болдино, чтобы, находясь в уединении, творить. Там были созданы «Пиковая дама», «Моцарт и Сальери», «Евгений Онегин».
Интересно, что через несколько лет, можно сказать, эти же произведения пересоздал Петр Ильич Чайковский — он написал музыку по «Маленьким трагедиям» Пушкина. И тоже на самоизоляции. Только, в отличие от Пушкина, его самоизоляция была добровольной. Он периодически уезжал в загородный дом в Клину, заколачивал окна деревянными щитами, чтобы никого не видеть и не слышать, и сочинял.
Другой пример — Леонардо да Винчи. Когда началась чума, он добровольно ушел на самоизоляцию. И в это время изобрел новую технику письма — сфумато, на его картинах появилась дымка. В этой технике он написал «Мону Лизу» и «Мадонну в гроте», а затем ее переняли другие мастера.
Иначе говоря, самоизоляция — зачастую неприятная вещь. Но уединение нередко пробуждает вдохновение. Мы не обязаны создавать шедевры или делать открытия, но мы можем изменить свое отношение к ситуации, погрузиться в тишину и прислушаться к себе. Эпидемия коснулась не только нас, это было раньше, это будет и потом. Нам лишь остается воспользоваться этим временем с умом.
Регистрация на третий сезон «Лиги Лекторов» уже открыта, она продлится до 18 сентября. Принять участие может каждый, кто хочет рассказать всем о своем любимом предмете и научиться делать это еще интереснее.
